Narrativas que conectan: objetivo y público del blog

En esta primera entrada doy la bienvenida a “Narrativas que conectan”, un blog dedicado a los estudiantes de educación superior que desean potenciar sus habilidades comunicativas. El objetivo del blog es compartir técnicas de storytelling, escucha activa y comunicación asertiva que sirvan como herramientas de aprendizaje en el aula universitaria y más allá. Estas habilidades no sólo ayudan a transmitir ideas de manera efectiva, sino que también fomentan la reflexión crítica y la empatía entre quienes participan en el proceso educativo.

El storytelling ha demostrado ser una estrategia poderosa en los contextos educativos. Un estudio bibliométrico reciente que analizó casi doscientos artículos publicados entre 2014 y 2023 señala que la producción científica sobre el uso del storytelling está creciendo y que la educación superior y la población adulta son los contextos donde más se investiga. Los autores concluyen que esta herramienta tiene una relevancia notable en el aprendizaje de los estudiantes y que su integración en los fenómenos educativos es necesaria (Gabarda Méndez et al., 2025). A través de historias, podemos conectar experiencias, despertar emociones y favorecer la comprensión de conceptos complejos. 

Además de contar historias, una comunicación efectiva exige otras dos competencias: la escucha activa y la comunicación asertiva. La escucha activa implica prestar atención con intención, suspendiendo los juicios y sintonizando con las palabras y emociones de la otra persona. En el ámbito universitario, la escucha activa favorece la confianza y ayuda a los estudiantes a expresarse con mayor seguridad. Practicar esta habilidad permite entender mejor las necesidades de los interlocutores y crear un ambiente de aprendizaje centrado en la persona (Newton, 2024).

La comunicación asertiva, por su parte, es un estilo basado en el respeto mutuo. Según la Clínica Mayo, ser asertivo ayuda a expresar opiniones y defender puntos de vista propios respetando las creencias de los demás. Este tipo de comunicación eleva la autoestima, mejora el manejo del estrés y facilita la resolución de conflictos. Los comportamientos pasivos o agresivos pueden provocar malentendidos o resentimiento, mientras que una comunicación asertiva fomenta relaciones sanas y honestas (Mayo Clinic, 2022).

Sin embargo, dominar estas técnicas también implica reconocer sus límites y desafíos. Crear narrativas eficaces requiere tiempo y práctica, y existe el riesgo de simplificar demasiado o de manipular emociones si no se utilizan con ética. De igual forma, aprender a escuchar activamente y a comunicar de manera asertiva implica un proceso personal de autoconocimiento y de ajuste de hábitos comunicativos. El reto está en equilibrar nuestras propias necesidades con las de los demás, mantener la autenticidad y evitar caer en extremos pasivos o agresivos.

Con “Narrativas que conectan” busco acompañarte en este proceso de aprendizaje. A lo largo de las próximas publicaciones compartiré estrategias concretas, ejemplos prácticos y reflexiones basadas en la evidencia para que puedas aplicar el storytelling, la escucha activa y la comunicación asertiva en tus estudios y proyectos. ¡Te invito a seguir leyendo y a participar activamente en esta comunidad de aprendizaje!

Referencias

Gabarda Méndez, V., Colomo Magaña, E., & Cuevas Monzonís, N. (2025). Aproximación bibliométrica al storytelling como herramienta para el aprendizaje en educación superior. Educação e Pesquisa, 51. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551285437

Mayo Clinic Staff. (2022). Being assertive: Reduce stress, communicate better. https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/stress-management/in-depth/assertive/art-20044644 

Newton, A. (2024). Active listening for effective student engagement. Journal of Learning Development in Higher Education, 32. https://doi.org/10.47408/jldhe.vi32.1409

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